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浅谈高中历史教育的教改探索

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摘要中学阶段的基础学科,近年来出现了较大分化,数理化英语被称之为"强势学科",政史地语文则列入"弱势学科".中学历史教育在一定程度上可以说走入了困境.如何发挥中学历史教育的社会价值,历史教师首先应该在教育观念、教育模式、教育内容和教育方法的创新方面展开积极探索,下面粗谈一些浅见.

作者顾明

机构地区昆明铁路局第三中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2002年第2期17-17,共1页

关键词高中历史教育历史教学教改探索

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2002年第2期

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