摘要
教师从事学校教育,一个最基本的要求是要真正理解教育的内涵,而这种教育的内涵决非简单地来自于教科书的解释.因为,教育的对象是人,教育本身具体存在于一定的社会环境之中.而人与社会始终处于一种动态的发展过程之中,反映在教育活动上,必然使教育的内涵也是动态变化的.我们常说要转变教育观念,不是简单地否定原有的教育行为,也不是说原来学校所学的教育学是错误的,而是由于社会变化了,要求教育也必须相应地发生变化,否则,就会出现教育观念滞后的现象.教育观念变化的一个重要表现是教育内涵的变化.广大的教育工作者要想克服教育观念滞后的现象,使自己的教育行为符合时代与社会的发展,最佳捷径就是积极进行教育科研.
