摘要
课程是什么,课程论的不同流派有着不同的理解,他们给课程这个概念所下的定义各不相同.强调以学术为中心的学科结构课程理论把课程定义为'学科',强调以社会问题为中心的社会改造课程理论把课程定义为'社会改造',强调以学生发展为中心的儿重中心课程理论断定课程是'学习经验'或'活动',后现代主义的课程论则认为课程是'对话'.尽管目前关于课程还没有一个被人们公认的定义,但课程这个概念却被广大教育工作者经常广泛地使用着,人们一致理解课程是指教学内容和教学进程,虽然有人强调是学程,有人强调是教程,然而所有的人都在课程是教学内容和进程的意义上使用课程这个使用频率很高的概念.……
