培养积极主动的学习态度

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摘要　　强调使学生'形成积极主动的学习态度'是<基础教育课程改革纲要(试行)>提出的课程改革的具体目标之一.学习态度指学习者对待学习比较稳定的具有选择性的反应倾向,是在学习活动中习得的一种内部状态.它是由认知因素、情感因素和意志因素三者组成的一种互相关联的统一体.因而,我们可以从学习者对学习目标的意识程度、在学习过程中的情感体验、对学习活动的坚持程度等方面,综合地判定或评鉴他的学习态度.……

机构地区教育部北师大基础教育课程研究中心

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2002年第7期26-26,共1页

关键词学习态度学习者积极主动意志因素基础教育课程改革

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2002年第7期

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