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数学模式的教学策略探析

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摘要 　　数学模式可以理解为数学知识结构,是内化到人头脑中的符号(表象、语言等)形式,也就是皮亚杰所说的狭义的认知图式,它是对客观现实的结构特征和量化属性的形式化、概括化的描述,是对事物的量化本质的认识,是人脑抽象思维的产物.……
作者 刘群 刘吉存
机构地区 山东省胜利油田第二高级中学
出处 《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2002年第8期10-13,共4页
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）
2002年 第8期

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