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物理文化及其价值取向被引量：1

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摘要本文第一部分论述了物理文化,并将其定义为:人类的物理科学与技术活动及其创造的物质产品与精神产品;第二部分基于物理文化的载体即物理课程,着重反思了现代物理课程所存在的人文教育问题,并从杜威对"二元论"的见解出发,对物理文化的价值取向做出了重新定位与剖析。

作者贾俊丽马世豪

机构地区华中师范大学物理科学与技术学院

出处《高等函授学报（自然科学版）》 2010年第3期9-11,共3页 Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)

关键词物理文化物理课程价值取向

分类号 N [自然科学总论]

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参考文献1

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同被引文献5

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高等函授学报（自然科学版）

2010年第3期

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