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让课堂扎实有效
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摘要
该文以提高小学数学教学实效为目的,结合自身教学实际,提出了创设有效情境、找准"课眼"、提供"支点"让学生主动参与等教学新举措。
作者
庄声财
机构地区
三明学院附属小学
出处
《海峡科学》
2010年第8期90-90,92,共2页
Straits Science
关键词
有效教学
情境设置
小学数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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