我国基础教育课程开发机制转换的宏观策略思考

A Consideration about the Macro-policy of the Mechanism Transition in Curriculum Exploitation for Elementary Education

我国教育体制改革的深化发展迫切要求基础课程开发机制实现从单一的中央集权管理模式向国家、地方和学校三级管理模式的转换。要完成这一复杂而艰巨的系统工程 ,必须采取积极、稳妥而明智的推进策略 :以立促破 ,循序渐进 ;配套合围 ,渠成水到 ;明确职责 ,各有所为 ;发展教育中介机构 ,培育课程教材市场 ;加强资质认定 ,引导依法自律发展 ;