摘要
随着我国改革开放的不断深入,对外交往不断扩大,对外语的要求也越来越高.过去我国高校四、六级考试主要注重笔试,学生的动口能力很差,往往是只会做题而不会用英语进行交流.在大力强调素质教育的今天,英语教学也应该走出应该教育的误区,注重学生的表达能力的培养,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用.大学英语的词汇量多,信息量大,怎样才能使学生在有限的时间内最大量地掌握所学的知识而不觉得枯燥,使学生在轻松愉快中学到知识,又锻炼了口头表达能力,即学即用呢?现就将我几年来在大学英语教学中的几种方法的应用浅谈如下:……
