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让学生参与探究的"和谐教学"模式

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摘要一、设疑引趣,调动思维充分利用精心设计的导言、多媒体教具、恰当科学的教学目标等,进行设疑引趣,激发学生的学习热情和求知的欲望,形成一开课学生就跃跃欲试的局面.

作者孙翠平张家琪武淑梅

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2001年第5期6-,共1页

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2001年第5期

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