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浅议小学语文教学中的『设疑』?

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摘要学起于思,思源于疑.语文课堂教学中,适时合理地设置疑问,能使学生在置疑探究的过程中透过表面现象,抓住问题的本质,全方位、多角度地分析、研究、解决问题,从而激发起学生强烈的求知欲,以达到事半功倍的教学效果.笔者结合教学实际,对此谈一点肤浅认识.

作者李晓燕

机构地区江苏省启东市紫薇小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2001年第7期24-25,共2页

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2001年第7期

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