期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学思想方法在初中数学教学中的渗透

原文传递

导出

摘要数学思想方法,相对于数学知识而言,它的呈现是隐蔽的,隐含于数学知识与教学活动中,使学生难以独立地从教材中直接获取.数学思想方法如同数学知识一样,是数学发展过程中积累起来的宝贵精神财富,其对提高学生数学素质的作用是数学知识所不能替代的.

作者曹丽达

机构地区文山县一中

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2001年第8期32-33,共2页

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1朱华贤.万紫千红才是春[J].湖南教育（综合版）,2004,18(8):6-7.
2张红娟,何志学.浅析制约课堂教学改革的主要因素[J].中学生物教学（下半月）,2009(8):1-1.
3杨海鹰.物理老师在新课程下应具备的能力[J].快乐阅读,2012(5):64-64.
4周伟.冷眼看工学结合[J].科技信息,2009(20).
5李立民.知识与移动学习[J].中国远程教育,2012(22):94-94.
6杨华.谈多媒体在小学美术教学中的应用[J].成才之路,2009(1):79-79.
7刘海阳.用心呵护每一位孩子——读《学校会伤人》有感[J].中国教师,2015(6):90-92.
8吕升义,郝佳乐.产学研合作人才培养模式存在的问题及对策[J].教书育人（高教论坛）,2013(6):32-33. 被引量：7
9罗俊峰.课堂提问中学生不作答的成因与对策[J].贵州教育,2009(21):24-25.
10祝家林.小学数学课堂中学生答问从众心理的成因及其调控[J].中小学心理健康教育,2007(07S):88-89. 被引量：1

课程教材教学研究（中教研究）

2001年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部