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议物理实验在物理教学中的地位

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摘要思维总是按一定的顺序逐步发展而趋于成熟的.初中学生的思维正处在具体思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,研究表明,在这个阶段,学生对物理知识的理解还需要借助具体的思维,因此,具体的形象思维是他们的思维特征.

作者廖云平

机构地区文山县第一中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2001年第10期-,共2页

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2001年第10期

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