用好教材是实现教与学高度统一的途径

本篇论文论述了从教多年来在数学中运用“想一想”、“做一做”、“谈一谈”的亲身体会 ,全文共分三部分。第一部分通过典型例子着重阐述“想一想”在培养学生的地理思维能力方面的重要作用。第二部分论证了运用“做一做”对学生进行地理技能训练的指导作用。第三部分从五个方面运用具体实例 ,分别论证了教材中“读一读”材料的设置 ,可以激发学生的学习兴趣 ,开阔学生的知识视野。