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浅谈数学发散思维的培养
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摘要
在数学教学中 ,应注意拓宽学生的思维空间 ,培养学生的创新思维能力。发散思维即求异思维 ,是一种创造性思维 ,它包含横向思维、逆向思维及多向思维 ,具有多向性、变通性、流畅性、独特性的特点。
作者
潜程
机构地区
安义中学
出处
《南昌教育学院学报》
2001年第3期30-32,共3页
Journal of Nanchang College of Education
关键词
发散思维
灵活性
广阔性
独创性
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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南昌教育学院学报
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