构建跨世纪新型课堂培养学生创新素质

教育部科技司、团中央和中国科普研究所共同对全国青少年创造力培养状况进行过调查.在问及中学生喜欢的科目时,就学校开设的12门课程而言,认同率最高的也只有35.5%.这表明,由于课程本身存在的问题,目前课堂教学对青少年创造力的培养是非常有限的.另外,在列出的14种创造力培养形式中,大多数被调查者认为,"老师课堂教学注重从多角度启发学生思考"是最重要的.这表明,课堂教学是培养学生创新素质的主渠道已成为大家的共识,课堂教学改革势在必行.