大班加减法教学新探

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摘要加减法,一直是幼儿园大班数学教育的内容之一.以往,由于人们对加减法在数学教育中的作用及对幼儿智力发展的意义等问题认识不足,以致对加减法的内容、要求与形式等方面都未能进行很好的研究和改革.在培养创新人才的今天,我们必须对幼儿园大班加减法教学进行新的探索,找到加减法教学的各种规律,结合幼儿学习的特点,才能把今天的孩子培养成为明天的栋梁.

作者邱琳

出处《教育导刊（下半月）》 2001年第9期16-17,共2页 Journal of Educational Development

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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教育导刊（下半月）

2001年第9期

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