劳改教育的深刻性责任和方法

下载PDF

导出

摘要劳改教育的深刻性责任是:改造罪犯成为守法公民;使大部分释放人员能够自然融入社会;尽最大可能降低重新犯罪率。为此应采取的方法是:加大法律知识学习的力度;在劳动中掌握技能以创造自食其力的条件;进行学历教育,适应社会需求;培养创业能手,创建私营企业;改造狱后收留安置企业,建立育人基地;建立健全机制,实行跟踪教育。

作者赵更吉张淑花关立力刘正海

机构地区西北师范大学学报编辑部西北师范大学人事处

出处《西部法学评论》 2001年第3期90-92,102,共4页 Western Law Review

基金甘肃省教育委员会科研基金资助课题[991-15]

关键词劳改教育责任方法守法公民

分类号 D926.8 [政治法律—法学]

引文网络
相关文献

1陈志祥.证人的法律保护[J].法学天地,1995(6):15-17.
2陈怀.江门市举办领导干部法律知识学习会[J].人民之声,1999(5):37-37.
3夏望平.关于开展社会主义法治理念教育的思考[J].江淮法治,2008(9):54-55.
4王效雄.彭阳县组织人大代表“千里求学”[J].宁夏人大,2012(9):17-17.
5叶成朋.物权法中不动产登记制度之评析[J].山西省政法管理干部学院学报,2009,22(4):57-60. 被引量：1
6高佳,冯晓健.我国物权法中的不动产登记制度[J].河北联合大学学报（社会科学版）,2012,12(1):23-24.
7陶泽昌.适应社会需求大力推进社会福利社会化[J].咨询与决策,2003(9):46-46.
8刘家昆.浅析我国收养制度的若干问题[J].时代金融,2011(12X):199-199. 被引量：1
9唐公吉.论提高领导干部的道德水平[J].泰安师专学报,2001,23(5):73-75.
10史兰才.“一事一议费”为何“不议”而收[J].党的建设,2005(8):42-42.

西部法学评论

2001年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

劳改教育的深刻性责任和方法

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史