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试论中小学生“负担”的根源

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摘要随着中小学“减负”工作的开展,人们期待学校教育能产生良性变化。通过对当前中小学课业负担过重现象的剖析,阐述了形成此问题的根本原因,并提出了相应的建议。

作者邵亚婷

机构地区胜利油田第七中学

出处《中国石油大学胜利学院学报》 2001年第1期72-73,共2页 Journal of Shengli College China University of Petroleum

关键词减负潜能综合素质情商因材施教

分类号 G65 [文化科学—教育学]

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中国石油大学胜利学院学报

2001年第1期

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