期刊文献+

论课程评价中的量化评价与质性评价 被引量:29

下载PDF
导出
摘要 量化评价与质性评价是课程评价中的两种基本方法。这两种方法在理论基础、评价目的、评价过程、评价的具体方法、评价者的角色上有明显不同。但它们不是两种对立的方法 ,在实践中应该把两者紧密结合起来 ,互相补充、完善 ,走向多元的课程评价方法。
作者 张杨
出处 《宁波大学学报(教育科学版)》 2004年第3期37-39,共3页 Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
  • 相关文献

参考文献4

  • 1[1]David nevo. School evaluation:internal or external?[J]. Studies in educational evaluation, 2001,27:95-106.
  • 2[2]Tamar Levine. Stability and change in curriculum evaluation[J]. Studies in educational evaluation, 2002,28:1-33.
  • 3曾君.教育研究中定量与定性研究法的比较[J].广西教育学院学报,2000(3):12-18. 被引量:20
  • 4[5]教育部人事司.教育研究专题[C].上海:华东师范大学出版社,2002.

二级参考文献4

共引文献19

同被引文献124

引证文献29

二级引证文献179

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部