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构建新型学科关系提高学生翻译能力

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摘要翻译可以理解为译员、译文、译述三个义项,译述就其过程自身可以表现为古文今译、外文汉文互译,形式有口头译述、书面译述.

作者高永生

机构地区逊克县教委

出处《黑河教育》 2001年第2期27-,共1页 Heihe Education

关键词学生翻译能力新型学科古文今译学科教学目标

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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黑河教育

2001年第2期

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