从瑞士重才轻官说起
-
1张仁东.打造高中数学高效课堂的实践探究[J].俪人（教师）,2014(19):71-71.
-
2艾青.浅谈关于以德育人在高职人才培养中的重要作用[J].青年作家,2015,0(12):150-150.
-
3沈亮.“概念”与“探究”并重是教学的理想之路[J].新课程（中学）,2011(4):74-75.
-
4陈延明.尊重学生:教育生活应有的底色[J].课程教学研究,2013(7):93-94.
-
5覃晶晶.高校如何培养大学生的社会责任感[J].文教资料,2007(23):70-72. 被引量：6
-
6宋会妮.只有“尊重”才有“高效”——浅谈“以人为本”的学生观[J].新课程学习（中）,2011(12):179-179.
-
7高建江.当代欧洲教学心理研究概况[J].心理科学,1993,16(3):189-191. 被引量：1
-
8弥漫在乎时的尊重才是教师最想要的[J].福建教育（中学版）（B版）,2011(10):4-4.
-
9苏军.弥漫在平时的尊重才是教师最想要的[J].上海教育,2011(18):51-51.
-
10黄燕红.重才岂能轻德[J].南方论刊,2004(8):42-42.
;
