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高职英语专业“主导+主体+三个课堂”教学模式的研究与实践
被引量:
8
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摘要
高职英语专业以培养高技能复合型应用人才为目标,教师是教学活动的设计者、组织者和管理者,起着主导作用,而学生是信息加工的主动构建者,是学习的主体;高职英语教学由第一课堂、第二课堂和第三课堂组成,要实现高职英语专业人才培养目标,必须成分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,实施第一课堂、第二课堂和第三课堂联动,才能取得最佳教学效果。因此,"主导+主体+三个课堂"教学模式是高职英语专业一种有效的教学模式。
作者
王占九
机构地区
宁波城市职业技术学院
出处
《消费导刊》
2010年第1期152-152,97,共2页
关键词
高职英语专业
主导+主体+三个课堂
教学模式
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
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