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《中国近现代史纲要》教学探索
被引量：
1
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摘要
疏理近现代探索史,增强学生时代使命感。探索教学模式,加深内涵拓展外延。理论联系实际,培养、提高学生运用唯物史观和科学方法论,分析评价社会历史问题、辨别历史是非能力。
作者
杜平
机构地区
湖南省思想政治工作研究湖南科技学院基地
出处
《黑龙江史志》
2010年第13期175-,181,共2页
Historical Records of Heilongjiang
关键词
中国
近现代史
纲要
教学
探索
分类号
K25-4 [历史地理—中国史]
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