高中英语教学形成性评价的实践研究被引量：3

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摘要教学评价是高中英语教学的一个重要组成部分。然而在我国高中英语教学中,对学生的评价过多的采取终结性评价手段,即只以英语考试成绩来评价学生英语学习能力的高低,这既限制了学生英语学习潜能的发展,又忽视了学生的学习过程。《新课程标准》

作者胡勇邱晴

机构地区江西师范大学外国语学院

出处《长春教育学院学报》 2010年第4期149-151,共3页 Journal of Changchun Education Institute

关键词高中英语教学终结性评价考试成绩同学演讲中学生中小学生形成性评价

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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