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对话的前提——把话语权还给学生被引量：5

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摘要阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的过程。阅读中的对话与交流,应指向每一个学生的个体阅读。基于此,要实现课堂中的"多重对话",要激发"思想碰撞和心灵交流"的火花,教师必须把话语权归还给学生。把话语权还给学生,

作者黄小玲

机构地区南宁市第十三中学

出处《广西教育》 2010年第17期44-45,共2页

关键词话语权质疑问难多重对话

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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