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创设愉悦情境 提高教学效果
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摘要
数学由于其高度的抽象性和严密性,使许多学生望而生畏。在课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣,帮助学生克服畏难心理,使他们在愉悦的情境下学习,对开发学生的非智力因素,提高教学效果至关重要。
作者
王健
机构地区
江苏省盐城市泽夫中学
出处
《广西教育》
2010年第32期55-56,共2页
关键词
情境
愉悦
教学效果
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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广西教育
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