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在数学教学中渗透转化思想例谈
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摘要
转化是解决数学问题中最基本、最常用、最重要的一种思维方法。掌握转化策略的运用方法,能使学生在解题过程中站得更高、看得更清晰、想得更绝妙。因此,在小学数学教学中,教师要遵循教材的知识结构和学生的认知结构,揭示教学的矛盾,分析矛盾转化的条件,探索转化的规律和方法,引导学生善于把生疏问题转化为熟悉问题,把未知条件转化为已知条件。
作者
李桂彩
机构地区
福建省建瓯市玉山中心小学
出处
《广西教育》
2010年第34期59-60,共2页
关键词
转化思想
数学教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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