问君为何得错解 唯有溯源正解来——一道模考题给大家的教学启示
被引量：1
-
1王飞兵.2010年浙江省台州市中考动态数学试题赏析与教学启示[J].中国数学教育（初中版）,2010(12):37-40. 被引量：4
-
2梁克强,徐章韬.高考压轴题的启示[J].数理化学习（高中版）,2003(10):26-26.
-
3何君智.基于“开放性历史试题”的课堂教学启示[J].都市家教（上半月）,2012(10):99-99.
-
4付颖.讨论式教学法在大学英语教学中的应用[J].群文天地（下半月）,2012(5):149-149.
-
5刘寒冰.函数高考题带来的教学启示[J].语数外学习（高中版）（中）,2013(1):17-17. 被引量：1
-
6刘宁波.如何提高化学的教学效率[J].试题与研究（教学论坛）,2012(4):1-1. 被引量：1
-
7孟庆荣.“空间与几何”教学的启示[J].中国科教创新导刊,2013(30):65-65.
-
8张敬科.“简单”的内容不简单——由2017年全国高考Ⅰ卷第19题得到的教学启示[J].中小学数学（高中版）,2017,0(7):58-61.
-
9成克利.一道高考题的数学建模及其教学启示[J].中学教研（数学版）,2000(1).
-
10时英雄.一道高考题的解题视角和教学启示[J].高中数学教与学,2016,0(10X):11-13.
;
