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初中物理的有效教学
被引量：
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摘要
一、从非智力因素入手,实施有效教学1.激发学习兴趣,培养学习动机的策略夸美纽斯说过:"兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。"兴趣能促进学生认真思考、积极探究、积极主动地学习。
作者
朱英
机构地区
上海师范大学数理学院
出处
《天津市教科院学报》
2010年第6期84-86,共3页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
关键词
初中物理
有效教学
兴趣
激发学生
个性心理特征
物理知识
物理公式
物理课堂
学生学习
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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天津市教科院学报
2010年 第6期
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