摘要
从两个层面扣题。第一个层面“乘公交车……我晕车”,第二个层面“我的宝贝女儿坐自行车也‘晕’”——从生理层面上升到心理层面——作文首句“爸爸为了我能接受更好的教育,将我转学”蕴含“去晕”之意。文末“我让他一直把我送到教学楼前”回应首句——虽然“我”并未从根本上“去晕”,但能为免招实祸而“去虚荣”——很实在,有意义。此文主旨多元,还可变格用于“亲情”话题作文,变格措施是:依据题旨,更换首尾句和过渡句以及相关的句子。
出处
《湖北招生考试》
2007年第2期57-57,共1页
Enrollment and Examination in Hubei