分班

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摘要将分班小事写得很有意义——从"分班前后的具体表现"中,概括出"我们总是不经意地寻找新环境中的旧事物",从而引出结句"同时享受两个集体的温暖,有什么不好呢"——既积极肯定"新环境",又正确对待"旧事物"。此文还需要升格:更具特色地描述"寻找新环境中的旧事物"的个性化材料。此文升格后可变格用于以"重视过程"为主旨的材料作文:将本文的结句展开写。

作者陈昊宇

机构地区上海市控江中学高中

出处《湖北招生考试》 2007年第22期49-49,共1页 Enrollment and Examination in Hubei

关键词材料作文控江中学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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