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争辩后的发现——从(22)/7说起……

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摘要问题与争辩今天,数学课堂格外热闹,因为我们在争辩一个话题:“22/7是有理数吗?”大多数同学都认为22/7是无理数．一位同学说:“小学里常把22/7当作π,π是无理数,那么22/7也应为无理数．”不一会儿,又有同学发言:“我用22除以7,计算到它小数部分的较多位,都没有发现循环节。

作者徐加利符永平

机构地区江苏南通一中初二( 江苏南通一中

出处《中学生数学（初中版）》 2007年第8期27-27,共1页 Mathematics

关键词无理数循环节有理数

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学生数学（初中版）

2007年第8期

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