激趣乐学活力四射——乐学型班级管理初探

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摘要感受时代的变化,如今我们常听到学生抱怨学习的紧张,而且对他们而言,紧张好像已经失却了它的某种本意——兴奋和刺激,更少有学生会去主动求索和体会"团结紧张,严肃活泼"中的那种紧张状态。紧张只剩下了它的激烈、压迫和沉重!怎么帮助他们摆脱紧张的负面效应?实践证明,应该为他们创设轻松、愉快而充实的氛围,即构建乐学型的班集体。那么如何构建乐学型班集体,让学生紧张并快乐着呢?

作者屠晓辉姚建英

机构地区浙江省德清县钟管镇干山中心学校

出处《中国农村教育》 2011年第2期45-46,共2页

关键词班集体兴趣个性心理特征班级文化乐律学乐学学校德育活动

分类号 G725 [文化科学—成人教育学]

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中国农村教育

2011年第2期

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