立足学生发展 提高历史素养

从目前初中历史教学中普遍存在的情况来看,似乎存在两种倾向。一种倾向是,由于历史在教和学两方面都缺少应有的重视,历史教学内容以简化为结论描述,学习方式简化为记忆所谓的重大史实。另一种倾向是,在中学历史教学界似乎已经取得了一致与共识,那就是,中学历史教学的核心任务应该是培养学生的历史思维能力,历史基础知识的传授是为中学历史教学的核心任务和思维能力培养服务的,历史基础知识目标定位在了近似"俾女"的地位。