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农村小学课程改革中的几个认识误区
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摘要
由于多方面的原因,农村小学师资仍存在许许多多的问题,知识水平低,年龄偏大,个别教师习惯懒散又不善于学习。同时农村小学相对封闭,教师负荷大,条件差,在课改风暴面前,晕头转向,不知所措,产生了许多认识误区。
作者
李汝合
机构地区
山东省利津县明集乡中心学校
出处
《中国农村教育》
2011年第5期54-55,共2页
关键词
知识传授
课改
认识误区
农村
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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