优化预习环节提升课堂有效性

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摘要语文课堂效率低下的问题一直困扰着许多一线老师,常见到老师上新课时,要么大发雷霆,要么无奈摇头,只因为学生课前预习不充分,没办法进入下一环节的教学,教师只能停下来,用课堂上宝贵的时间来补偿学生欠下的预习债。"活力课堂"教学流程中要求使用语文预习卡,则很好地解决了学生课前有效预习的难题。但如何优化预习卡设计使用,促进课堂的有效教学呢?

作者谢小平

机构地区江苏省丹阳市陵口中学

出处《中国农村教育》 2011年第6期39-40,共2页

关键词情感体验课前语文知识语基语文学习有效性文言文文言

分类号 G725 [文化科学—成人教育学]

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中国农村教育

2011年第6期

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