高校辅导员对研究生创新能力培养的指标体系初探

随着我国硕士研究生招生规模的扩大,如何培养创新型人才成为学术界普遍关心的问题。高校研究生辅导员作为学校行政和学术两大系统的沟通桥梁,必须充分利用现有的资源,对研究生进行创新能力的培养。研究生辅导员可以从社会学结构功能主义理论视角出发,合理进行资源配置,完善管理体制,加强制度建设,注重文化创新,构建起对研究生创新能力培养的指标体系。