浅谈阅读教学中的思维特征

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摘要《语文课程标准》提出:阅读是收集和处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。教育家苏霍姆林斯基也曾指出:"谁不善于阅读,他就不善于思考。"学生的智力发展取决于良好的阅读能力,而阅读必须与思维的发展同行。在语文阅读教学中,学生主要是通过思维活动来理解和掌握文本的。在阅读过程中,学生主要体现出以下几种思维特征。

作者董伟丽

机构地区华东师范大学

出处《宁夏教育》 2011年第3期38-38,共1页 Ningxia Education

关键词阅读教学形象思维思维特征

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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