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“找规律”该怎么“找”规律——“找规律(植树问题)”教学案例与反思

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摘要案例背景:2010年9月,我来到江苏省南京市北京东路小学挂职学习,跟随著名特级教师张兴华老师学习,走进该校老师的数学课堂听课与交流,一起参与该校老师组织的教学研讨活动,临行前选用苏教版教材设计并执教一节课,并请张老师帮助诊断与指导。由于是第一次执教苏教版的教材,

作者陈国权

机构地区浙江省湖州市爱山小学

出处《小学数学教育》 2011年第4期16-17,共2页

关键词数学思考教学案例问题情境思维空间苏教版间隔排列练习题数学思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2011年第4期

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