a_n与S_n的关系探究

导出

摘要 a_n与S_n的关系问题是高中数学的一个重要知识点,也是有关数列知识的高考题中经常考查的内容之一.学生在运用这方面的知识解题时,常常会进入两个误区:(1)在运用公式a_n=S_n-S_(n-1)时,往往忽略n≥2这个条件;(2)缺乏对等差数列求和公式S_n=(n(a_1+a_n))/2的深度理解.

作者蒋明权

出处《高中生（高考）》 2007年第20期23-24,共2页

关键词 S_n a_n 通项公式求和公式关系探究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1双双,七色花.“爸爸,这笔账您算得不对!”[J].素质教育博览（小学低年级版）,2006(24):44-45.
2陈金跃.等差数列求和公式的变换与意义[J].数学教学通讯（中教版）,2003,26(02S):41-42. 被引量：1
3赵淼清.从等差数列求和公式所想到的[J].中学教研（数学版）,2004(8):48-48.
4陈金跃.等差数列求和公式的变换与意义[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2002(12):26-27.
5冯寅.研究性学习的个案分析——等差数列前n项和公式的教学实录[J].数学教学研究,2002,21(12):21-23. 被引量：9
6黄慧琴.迷闻经累劫悟则刹那间——浅谈在教学中如何营造利于“顿悟”的情境[J].语数外学习（高中版）（中）,2012(12):115-115.
7陆林.巧用逆向构造法妙解数列型问题[J].数理化学习（高三）,2012(10):4-4.
8王毅.数列问题求解中常见错误剖析[J].中学生百科（阅读写作）,2006,0(26):34-36.
9宋卫东.别把数列不当函数——对数列问题中n的范围之限定[J].高中数理化,2016,0(13):17-18.
10张莹.心中的感念[J].天津中学生,2012(6):23-23.

高中生（高考）

2007年第20期

浏览历史

内容加载中请稍等...

a_n与S_n的关系探究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史