打破常规 促进发展——“比例的意义和性质”复习课听课有感

随着新课程改革的不断深入,追求有效的数学学习活动,创造问题情境,培养学习兴趣,注重开放教学,增强创新意识,已成为课堂教学的闪光点、学生学习的落脚点。无论是优质课还是研讨课、常规课,都能找到它们的踪迹。在一次教学视导中听到的一节数学单元复习课至今使我难以忘怀,愿与同行们分享。一、改变课堂结构,发挥聪明才智上课伊始,教师说:"今天我们上‘比例的意义和性质'这一单元的整理复习课,昨天我已经让同学们自己动手把本单元的知识点及你认为的重点、难点,用数学小报的形式反映出来。