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在矛盾冲突中创设自然生成的课堂例谈被引量：1

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摘要事物的矛盾法则即对立统一的法则是唯物辩证法的最根本的法则。数学教学活动中"教"与"学"就是矛盾的两个方面,是对立统一的两个方面,学生从未知到了解,从不会到学会,从掌握到应用,就是矛盾转化的过程。一个生动活泼的课堂教学活动应该是一个制造矛盾、利用矛盾去展开教学、推进教学的生成课堂。

作者张真诚王剑平

机构地区山东省青岛市市北区教研室山东省青岛市南仲家洼小学

出处《小学数学教育》 2011年第10期11-12,共2页

关键词小数除法教学片断条形统计图矛盾冲突学生自主

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2011年第10期

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