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操作中建立模型比较中提炼升华——“11～20各数的认识”教学实录与评析

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摘要教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册第66～68页。教学目标:1.结合现实情境能正确地数出数量在11～20之间的物体个数;认识11～20各数,并能正确地读、写;认识计数单位"一"和"十"及数位"个位"和"十位";知道11～20各数的组成,了解20以内数的顺序及大小。

作者李小玉魏瑞霞

机构地区山东省东营市实验学校

出处《小学数学教育》 2011年第10期27-30,共4页

关键词小学生方块图学具操作计数单位数学问题教学实录

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2011年第10期

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