关于有效实施“统计量”教学的思考

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摘要统计量的教学在课程改革之前与课程改革之后有很多大的变化。1992年颁布的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》中,有关"统计初步知识"的内容中只涉及了一个统计量"平均数"。而在2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中,有关"统计与概率"的内容中涉及了三个统计量"平均数"、"中位数"和"众位"。由于"统计量"的教学在内容与要求上均发生了很大的变化,为了很好地完成《数学课程标准》

作者李晓梅

机构地区辽宁省基础教育教研培训中心

出处《小学数学教育》 2011年第11期3-6,共4页

关键词统计量平均数中位数数学概念小学数学课程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2011年第11期

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