既重“知识储存”又重“知识提取”——“找次品”教学实践与反思

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摘要教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第134页。案例描述:片断一:猜测引入,引导推理,初步感知1."2个中找"。出示:如果有2个乒乓球,有一个是正品,有一个是次品,次品轻一些,你能用什么办法知道哪个是次品吗?生:可以称一称,用天平称。课件出示用天平称的图:是这样的吗?图中哪个是次品?

作者叶兴福郑乐央

机构地区浙江省乐清市教育局教研室浙江省乐清市柳市镇第二小学

出处《小学数学教育》 2011年第11期31-33,共3页

关键词平均分乒乓球知识提取数学思想方法引导学生教学实践

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2011年第11期

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