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打破三个“中心”提高艺术教育实效

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摘要一、打破"以教材为中心"的艺术教育教学观念,建立一个以教材为基础的开放系统教材是教师从事艺术教学的基本依据。陈旧的教学观念认为:教材对于教师和学生来说具有法律的性质,教师必须绝对忠于教材。因而在教学实践中,便有了"唯教材至上"的思想。

作者李发义

机构地区四川省双流县黄水镇小学

出处《中国农村教育》 2011年第9期39-40,共2页

关键词教育实效教学观念艺术

分类号 G725 [文化科学—成人教育学]

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中国农村教育

2011年第9期

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