“亮点”为何“不亮”

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摘要教师在课前精心设计教学,特别是某些细节上进行精心打造,目的是要在课堂教学上形成教学"亮点"。然而在实际课堂上,精心设计的亮点并不发亮,有时还适得其反。原因何在?值得深思。课堂上,学生是学习的主人,我们的课堂教学是否遵循了学生的学习语文的特点,科学合理的设计和处理课堂教学?教学设计是否考虑了学生的学情?

作者向守万

机构地区重庆市开县赵家镇周都小学

出处《中国农村教育》 2011年第9期49-50,共2页

关键词《月光曲》小组合作学习课堂教学班级授课制教学方式阿基米德定律阿基米德原理人教版地球仪曹冲课文

分类号 G725 [文化科学—成人教育学]

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