自主灵动,让课堂充满活力

新一轮课程改革的实践进一步有力地证实了教师的教,是为了充分调动学生学习的主动性和有效性,使学生在丰富多彩的数学活动中,成为学习的主体,使学生学习的过程成为由不知、不懂、不会转化为知、懂、会的过程。也就是说要把学习的主动权交给学生,从而不断的增强他们自主学习的意识。