历史学习六字诀

导出

摘要一、“读”在历史学习中,阅读是获取知识的最基本途径。分析、比较、概括、综合等能力的培养和运用都以阅读能力为基础。所谓“读书百遍,其义自见。”同学们的学习,最终是个自我理解、自我消化的过程。历史课本中的一些内容,如目录、年表、地图和插图、课文等等,我们要认真阅读,从中吸纳历史知识,培养阅读和思考能力。当然,

作者雷金娥

机构地区湖南省常宁市教师进修学校

出处《高中生（高考）》 2002年第4期31-31,共1页

关键词历史学习强化记忆文天祥六字诀

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1祝湘君.期末复习“六字诀”[J].初中生学习指导（八年级提升版）,2010(1):12-13.
2韩景恒.班主任工作“六字诀”[J].湖南环境生物职业技术学院学报,2002,8(3):233-235. 被引量：2
3李庆陆.解答现代文阅读题“六字诀”[J].初中生之友（快乐号）（上）,2004,0(18):17-19.
4施燕玲.写好日记的“六字诀”[J].初中生学习技巧,2003(8):20-20.
5考场作文“六字诀”[J].小学生作文,2011(6):63-65.
6李弗不.戛然而止,豹尾响脆——结合2014年中考佳作例谈作文妙收尾[J].初中生之友（快乐号）（上）,2015,0(5):22-26.
7张一荻.学习英语六字诀[J].家庭教育（中小学版）,2015,0(7):28-28.
8周华庆.处理小学数学教材“六字诀”[J].小学教学研究（理论版）,2012,0(7):9-9.
9程必荣.高考诗歌鉴赏答题“六字诀”[J].中学语文（读写新空间）（中旬）,2008(12):39-42.
10刘敏.课外阅读六字诀[J].山东教育,1994,0(10):30-30. 被引量：2

高中生（高考）

2002年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

历史学习六字诀

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史